教育学院学前教育专业课程目标达成度评价与持续改进经验专题讲座

凝心聚力，达成共识

教育学院学前教育专业课程目标达成度评价与 持续改进经验专题讲座

为了更好开展师范类专业认证各项工作，加强学前教育专业建设，提升人才培养质量。2022年7月13日下午，学院在第三教学楼204左举办学前教育专业课程目标达成度评价与持续改进经验专题讲座。主讲人为曲靖师范学院教师教育学院副院长邹胜菊，学前教育系主任代敏主持讲座，院长崔立华，副院长萧敏、丁淼、学前教育系全体教师、公体教师、教学科、实践科等参加本次讲座。

邹胜菊老师从专业认证的目的及"课程与教学"考察点、解读课程目标达成度的制度、以《学前儿童发展科学》为例分析如何撰写课程目标达 成度三方面做了详细解读。邹胜菊老师指出，师范类专业认证是对新时 代师范教育系统全面贯彻落实党中央对师范教育要求，强化人才培养中心地位，推动师范教育改革，全面提高师范类专业人才培养质量的重要抓手。同时，要聚焦宏观的师范认证考察点，倒推成果导向，并在课程中融合思政元素。

邹胜菊老师正在主讲

邹胜菊老师从专业认证目的出发，对专业认证标准的架构、产出导向的教育教学体系、认证与评估的区别进行详细说明。其中，结合曲靖 师范学院认证的经验强调申请与受理、专业自评、材料审核、现场考查 等七个环节缺一不可，且认证的核心概括是贯彻三大理念，落实三大产 出，做好三大评价，重在持续改进，提升人才质量，师范类专业认证内 涵发展的根本性取决于课程性建设。

在自评报告和专家进校考查方面，邹胜菊老师强调关键点是：课程与教学，教师的准备工作也尤为关键。主要包括：修订教学大纲、分析 教学内容与毕业要求各个指标点的对应关系、教学档案整理工作等方面。同时，对于示范认证自评报告如何高质量撰写、专家进校考查工作 安排、考查关键点也进行了详细的经验分享。

关于解读课程目标达成度的制度方面从评价方法、评价结果及运用，邹胜菊老师结合自己教授的《学前儿童发展科学》课程为例分析了 如何撰写课程目标达成度。课程目标达成度是构建产出导向人才培养体 系重要的保障，是对毕业要求达成度进行评价的基础。在讲解课程考核成绩评价结果时，邹胜菊老师带领全体教师实际操作目标达成度的运算，加深对目标达成度的认识。理论结合实际，让全场的教师受益匪浅。

邹胜菊老师示范认证经验分享

邹胜菊老师表示师范认证事关专业生存、事关学生发展、事关教师饭碗、同时事关学校声誉，所以每个人都应该尽心尽力，全力以赴做好师范专业认证。

最后，崔立华院长强调学前教育专业要提高思想站位、高度重视，充分认识到师范专业认证对教育学院学前教育专业的重要意义；要坚定信心，有攻坚克难的决心和勇气；要打开思路，全员参与，继续协同交流，举全院之力共同支持推进师范专业认证工作；要认真落实，提高效率，真正做到以评促建、以评促改、以评促强，推进我院师范教育专业 建设和人才培养。

                                               图文：周羿

                                               编辑：邵青  陈佳佳

                                               审核：萧敏

                                               审定：崔立华