探索教考分离，提升教学质量——学前教育专业教考分离及人培宣讲会

为进一步提高人才培养质量和适应社会发展需求，推动应用型人才培养，促进学生对人才培养方案以及教考分离的认识，云南经济管理学院教育学院学前教育专业于2022年12月1日晚在图书馆300人报告厅组织了学前教育专业教考分离及人培宣讲会，教育学院院长崔立华、学前教育专业师生参加了此次宣讲会。

此次教考分离及人培宣讲会分为三个环节，第一环节由学前教育专业负责人代敏老师宣讲人培，第二环节由学前教育专业负责人助理施丽红老师宣讲教考分离的相关内容，最后一环节由教育学院院长崔立华老师讲话。

代敏老师宣讲人才培养方案

代敏老师从专业发展概况、社会背景、制定依据、专业培养目标、毕业要求、课程体系五个方面介绍了学前教育专业人才培养方案，并运用自身在幼儿园考编的经历说明毕业要求及课程体系的设置情况。学前教育专业人才培养方案以“教育学、心理学、卫生学”培养基础理论知识，“五大领域教法课程、艺术技能课程”夯实专业能力，“感觉统合活动课程、蒙台梭利教育课程、奥尔夫音乐教学法课程”拓展职业延展能力，突出“早期教育方向、幼儿体育教育方向、幼儿艺术教育”的开设，凸显差异化人才培养。构建了“一专多能”的课程体系，形成了“学-做-研-用”的实践教学体系，在“婴幼儿照护与养育、幼儿体育教育、幼儿艺术教育”的人才培养上初显特色。

施丽红老师讲解教考分离

施丽红老师从主要是从什么是教考分离、为什么实施教考分离、如何实施教考分离三部分来解读教考分离并解答学生的疑惑。“教考分离”是指将教学与考试分离进行，任课教师不参与命题。同时，从国家的政策、专业综合评价师及范类专业认证的需求、自身的发展及就业需求等方面说了教考分离的必要性。教考分离避免传统教考合一制度中教师教学的随意性和学生考试结果的主观性，关注学习者未来从事相关工作的能力，有利于高效解决学生就业问题，也能够反向促进学校教育的改革，对教师与学生都是一种挑战。

崔立华院长总结发言

 最后，崔立华院长就学前教育专业的人才培养方案及教考分离的改革分享了学前教育专业发展的现状，指出了现代社会对学生的高要求，要想能够高质量的就业就需要在学校里练好自己的本来。崔院长也对学生提出了要求与期许，希望同学们能朝着自己喜欢的那一种老师不断的努力与成长。

                                                  图文：代敏 施丽红

                                                  编辑：王彤语

                                                  审核：萧敏

                                                  审定：崔立华