名师垂范筑梦讲台，倾心传授助力课改 —小学教育专业基础理论教研室《中外教育史》课程建设研讨

为了推动教育改革和提升教学质量，进一步促进课程高质量建设，教育学院小学教育专业基础理论教研室3月25日下午在一教116教室开展《中外教育史》课程建设示范教学和研讨活动。本次活动由小学教育专业负责人张芹老师主持，云南师范大学博士生导师李天凤教授、基础理论教研室主任闫明、基础理论教研室全体教师参与了本次活动。

李天凤教授作为特邀名师，以《中外教育史》课程中“孔子的教育思想及其现代价值的学习与研究”为主题，为22本科小学教育的同学带来一次生动且深刻的专题示范课。李老师首先强调：教育是党之大计，国之大计，作为师范类专业的学生，要了解教育，必须了解中国古代孔子的教育，即“无孔不入”。李老师以20世纪诺贝尔奖获得者巴黎聚首时对孔子的高度评价，肯定了孔子及其思想的世界价值。通过对孔子的形象、孔子的教育思想研究的价值、孔子在中国历史上的浮沉、孔子教育思想的材料——《论语》、孔子生平及其教育实践活动的细致讲授，向同学们系统展示了怎么去学习和研究一个教育家及其思想。李老师学识渊博、在课堂上旁征博引、教学风格幽默风趣，在完成教学内容的同时，展现了独特的人格魅力，让参与活动的老师和同学印象深刻、受益匪浅。

（李天凤教授向同学们授课）

授课结束后，张芹老师对于李天凤教授能够作为特邀专家，为小学教育专业的同学和老师带来课程示范教学表达了深切感谢。同时也向与会老师做出了殷切期盼：希望每一位老师以名家教学作为引领，不断提升自己的语言组织能力、专业知识储备水平和教学设计与组织的能力；希望各位老师举一反三，以教育史课程为例，用心反思课程改革与建设。

（李天凤教授对课程建设进行指导）

  随后，全体老师围绕课程建设的问题进行了系列研讨。负责教授《中外教育史》课程的李倩老师对教育史课程的教材梳理情况做了介绍，李天凤教授对于教材梳理的重难点给予指导。李教授认为，古代教育看中国、近代教育看西方，现代教育看美国，当代教育在中国。针对《中外教育史》这门课程，教师对课程内容的梳理，既要关注学生学情、又要结合教师思考，兼顾逻辑性和系统性，巧妙合理地进行课程设计。在具体的课程建设方面，李老师提出要以泰勒的思想作为课程建设理念、以布鲁姆的表述厘定课程目标、以结合教师专长的教材梳理构建课程内容体系。课程实施过程要善于发挥学生的主体性，课程评价要注重过程材料的积累，教材还应当拓展经典文献、教育音视频等内容。最终通过教师自编教材、课程物化资源呈现、教改教研与教学创新大赛成果为依托，实现课程的高质量建设。

（基础理论教研室教师进行研讨）

通过观摩名师课程和进行集体教学研讨，与会教师开拓了视野，积累了经验，反思了自我，启发和衍生了新的教学思路和教学创意。教无涯，学亦无涯，教育学院将继续发动名师引领建设的作用，积极完善教学研平台，不断提高校教师的专业素质与专业水平，推动课程教学、课程改革、课程建设的高质量发展。