7月21日,教育学院暑期三下乡社会实践活动“萌芽行动”小分队继续向光华乡楼海村进发,突如其来的大雨导致山路及其湿滑,为团队在崎岖蜿蜒的山路上行进增添了困难。
几经周折,团队终于顺利抵达楼海村村委会。经过带队老师与村委会沟通后我们跟随楼海小学校长石洪云老师抵达楼海小学。
石老师为成员们介绍了楼海小学现状:
缺宿舍:两个人蜷缩在一张床上,相互温暖;学校规模小,形成“袖珍型”学校;教师流失严重,分布不合理;体音美英专业教师严重不足;一人带多个班,一人教三四科,工作任务繁重,教研缺乏活力。
我们不仅要从经济上帮助留守儿童,更重要的是建立与留守儿童的亲情关系,通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等,帮助他们解决成长的烦恼,为留守儿童办实事、献爱心,使他们感到“心有人爱,身有人护,难有人帮”。
杨学英 楼海小学三年级
“姐姐你是老师吗,姐姐大学大吗,姐姐你去河北吗”。一个个疑问,承载的更多的是她对外面世界的憧憬和老师这个职业的尊重,更表达了背井离乡的父母之思念。离别时,她飞快的从泥泞湿滑的山坡下冲上山来紧紧拉住我的手问我:“姐姐你怎么不等等我?”分别让她感到不舍,却也让我又一次感受到了她的温暖。
她是一名小天使,彻底改变了我对农村留守儿童:“偏激、易怒、与人交往没有礼貌”的看法。是她让我知道了“只要自己心中有光,哪怕环境再暗再冷,她也能温暖他人,照亮身边的一切。我们紧紧相拥,我们悄然泪下。
杨才英 楼海小学四年级
“我以后要是走出去了,会学很多的东西,会像我们的语文老师一样,回到家乡,教书育人,他告诉我们知识能改变命运。” 这个女孩,她很腼腆,交流时她紧张到不停地搓小手。和她相处,慢慢的走进她的内心,真切的感受到她内心的那一份质朴和善良,她那躲闪的小眼睛看着我,将我的心慢慢融化,小小年纪,忘记自己身处艰苦,手捧一颗“赤忱之心”,热爱家乡,热爱生活,热爱理想。我相信,有她们在,希望就在,未来就在。
杨顺全 楼海小学三年级
“我捏的这个人物是我的爸爸,我已经很久没见到他了,爸妈都在丽江赚钱供我读书。”他的声音轻轻柔柔的,将我内心融化。当我询问他名字时,他轻声细语说“我叫杨顺全”,陪他捏黏土的过程中,他逐渐对我们敞开心扉,家里只有爷爷陪着他,为了不让爷爷替他操心,他毅然选择住校。
他很努力的学习,就因为爸爸说过,只要他考到前五名,就能带他去丽江。“我太想让爸爸妈妈抱抱我了。”听到他这句话的时候,一瞬间心如刀绞,一瞬间潸然泪下泪下。
心理学家林文采老师说:“一颗种子的成长,它是需要阳光、水等物质营养,但人不同,他不仅需要一些物质营养,更需要心理营养,需要关心,需要爱护”。
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