走出去，脚步丈量乡村 沉下来，用心积淀科研 ——教师教育科研能力提升讲座

10月11日下午15：30，教育学院邀请云南师范大学王凌教授，在200人报告厅为全体教师以“教师教育科研能力的提升——我们的践行与体悟”为题开展讲座。

       王凌教授结合自己20多年云南贫困民族农村教育的研究，指出提高教师科研能力是教育改革与发展的必然要求，也是教师专业发展的基本诉求。也提出目前教师教育科研能力面临科研意识薄弱、科研能力偏低、科研管理不足等问题。

      王凌教授给老师指出以下几点科研方法：基于解决问题的视角开展教师科研；重视观念的先导作用，在实践中凝练教师科研的方向；注重教师科研中的实践立场和动态生成；教师科研应扬长避短，走差异式发展道路；教师科研应持之以恒，倡导团队活动，搭建交流平台；以校本研究促教师科研能力的可持续发展。

       王凌教授及其团队的脚步遍及云南边疆少数民族村寨，践行致知、勇于探索、刻苦钻研的科研精神深深触动着老师，他们的研究是真正有价值的研究，不仅改变了地方的基础教育、经济、农业，更给当地学生、教师、官员带去了观念的转变。

       通过此次讲座，相信老师们对教育科研有了更深层次的理解，在今后的科研工作中更加深刻的思考，不断探索出更有价值的科研。

      王凌，云南师范大学教授、博士生导师，云南省首届“民族团结教育专家委员会委员”。曾担任云南教育学院教育管理分院院长、云南师范大学教育科学与管理学院院长，民族信息化教育部重点实验室常务副主任，华东师范大学兼职博士生导师；中国教育学会教育学分会教育人类学学术委员会副理事长，云南省教育学会常务理事，云南省家庭教育研究会副会长，昆明市家庭教育研究会会长。近20年来，持续带领研究团队深入到边疆民族地区、高寒山区、贫困农村地区开展研究。先后主持完成了全国教育科学“十一五”规划课题、国家哲学社会科学重点项目子课题、云南省教育科学规划重点课题；联合国教科文组织、美国福特基金会项目、香港陈一心家族基金会项目等20余项；参与主持完成国家社会科学基金“西南边疆多元文化互动与民族和谐、社区发展研究”等课题。目前正主持教育部人文社会科学重点研究基地重大招标课题“边境教育安全与社会稳定发展研究”课题，参与主持国家社科基金《民族团结进步教育的云南经验研究》课题。在《教育研究》《民族教育研究》《比较教育研究》《外国教育研究》等刊物上发表学术论文50余篇；在人民出版社、高等教育出版社等出版《冲突与变革：社会转型期云南边疆民族地区家庭教育研究》、《欠发达民族地区农村教育变革研究》等著作和教材10余部。获云南省社会科学优秀成果二等奖3项，三等奖4项，其它奖项多项。