反思促发展 科研助教学 ---学前教育专业举行本科生论文和教师课题研究专题讲座

      毕业论文是专业教学的重要构成，是本科学生理论和实践水平的综合检验。为了更好地帮助学前教育专业2022届毕业生做好毕业论文研究，推动教师科研课题研究、掌握科学的研究方法，提高研究成果质量和学术论文写作指导水平，学前教育系特别组织开展了“本科生论文和教师课题研究专题讲座”。讲座邀请到云南师范大学教育学专业负责人，硕士生导师、 云南省教育厅国际金融组织贷款和国外政府贷款项目专家组省级专家杨舒涵副教授作为主讲嘉宾，学前教育系全体教师、2022届全体本科毕业生300余人参加了此次讲座。

学前教育系罗晓婷主任主持讲座

       讲座从课题研究的意义、选题建议、文献综述、研究文本填报等方面一一展开深入指导。杨舒涵副教授结合自己在经济学、教育学、心理学等领域的学术研究历程，对学前教育研究的理念、方法与前沿课题进行了视域开阔、观点独特的生动讲解。讲座全场充斥着满满的专业理念、思辨思维和独到见解，通过生活中的科研阐述了科学研究、论文选题是来源于生活，是有趣好玩的，是服务生活和改变世界的。

杨舒涵副教授专题讲座

      就教师如何做课题研究、本科生如何开展论文研究而言，杨舒涵副教授从为什么要做课题研究、项目选题建议、期刊推荐、文本填写建议等方面进行了讲解。她以“幼儿使用电子科技对孩子的影响视频”来说明，做研究我们可以发现很多有趣的现象，并能获得新的理解。在论文及课题选题中，她结合了学生的问题，给在座学生提出了紧扣政策导向、关注热点问题、结合自己兴趣、做足前期准备、做好文献收集等方面的切实建议，针对性地推荐了收集文献资料的期刊。针对教师的科研和课题申报，杨舒涵副教授也从专业评审角度给出了申报书填写、选题依据、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果、参考文献方面的切实建议。

杨舒涵教授推荐期刊资源

      最后，杨舒涵副教授就教师和学生在论文和课题研究中的针对性问题进行了一一答疑指导，强调了对于教师和学生在研究学术规范方面的坚守要求。罗晓婷主任就讲座进行总结，要求教师和同学们要认真消化讲座的精髓内容，时刻注重教学和学习中的反思和研究，坚持思考、坚持研究，恪守学术规范，保有科研的初心，用科研反哺教学和个人成长，改变职业倦怠，帮助自己和世界更美好！

      本次专题讲座立于专业原点、旨在发展专业，不仅拓宽了师生的专业知识视野，也促进了师生的研究思维发展，切实指导了师生的研究方法和实践，与会师生均表示受益丰盈。学前教育专业将有计划推进专业内涵建设活动的实施，全面助推高质量的研究成果的孕育和呈现。