问题导向 破解难题——学前教育专业师范专业认证自评报告撰写研讨会

为进一步完善师范认证自评报告撰写内容，保证我院师范认证自评报告工作能顺利通过，教育学院于5月24日上午在三教406召开自评报告撰写研讨会，昆明学院学前与特殊教育学院唐敏院长就我院学前教育师范类专业自评报告撰写进行指导。云南经济管理学院总督学侯德东教授、教育学院院长崔立华、教育学院党总支书记张强、教育学院副院长萧敏、丁淼，教育学院副书记汤敏、教学工作部教研科科长吴小蕊、学前教育专业负责人代敏、小学教育专业负责人张芹、体育教育负责人张娟，以及学前教育骨干教师和全体行政，会议由崔立华院长主持。

会上，唐敏院长从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展八个模块进行详细的讲解，对我院自评报告给予悉心指导，尤为对培养目标、课程与教学、毕业要求方面做出重点评价和给出针对性意见。她强调：“自评报告中的文字只是部分说明，最直接和最有效的还需用数据说明。”对于课程设置方面，唐敏院长指出：学前教育专业是理论性与实践性结合的学科，理论与实践部分应把控比例。此外，在毕业要求上，唐敏院长还强调：“尽量做到可评、可测，可衡量”。

在撰写自评报告过程中尽量紧扣观测点，找准目标分析，自评报告源自于相关的政策文件、数据报告，因此需要各部门协同完成，在认证过程中，做到持续发展，不断改进。

教育学院学前教育专业负责人代敏及自评报告撰写团队成员纷纷就工作中遇到的问题向唐敏院长请教。唐敏院长逐一进行了细致的解答。

会议尾声，总督学侯德东教授代表学校和学院老师对唐敏院长的细致讲解和耐心指导表示感谢，提醒教师们要依据指导意见，重视易忽视的内容，进一步完善报告中的不足。