“保教实习”专题讲座|安宁一幼园长走进高校分享保教实践智慧

2026年6月22日，教育学院邀请安宁市第一幼儿园园长田云霞，面向学前教育专科全体24级学生及实践指导教师，在翰文院开展关于“《幼儿园保育教育质量评估指南》解读”的专题讲座，讲座围绕、园所特色建设、课程整体性设计与班本课程实践四个主题展开，帮助师生深入了解幼儿园保教工作的核心理念与实践路径。

在《幼儿园保育教育质量评估指南》解读环节，田园长从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个维度切入，梳理出15项关键指标和48个考查要点，强调评估应以促进幼儿身心健康发展为导向，注重过程评估、强化自我评估、聚焦班级观察，其目的不是“打分”，而是“诊断—反馈—改进”，真正回归儿童发展规律。谈及“幼儿园特色建设”，她以安宁市第一幼儿园“和孩子一起生活在安宁”的理念为例，指出特色并非墙上的标语或应付检查的材料，而是融入一日生活中自然而然的教育气质——让孩子认识生活的地方，并从生活的地方出发认识事物与世界。在“幼儿园课程整体性设计”主题中，田园长提出课程设计应遵循整体性原则，将各类教育活动有机融合，并以安宁一幼“日备课”为例说明教师需每日观察幼儿兴趣与发展需要，动态调整活动内容而非机械照搬教案，鼓励学生在实习中养成观察、反思的习惯，使课程成为“从儿童中来、到儿童中去”的活课程。最后，“班本课程实践”板块通过“衣衫里的那些事”案例展示如何实现“保教一体”，如小班幼儿午睡后穿衣困难的真实问题，教师抓住契机生成以“衣服”为主题的班本课程，让孩子们在观察结构、学习穿衣、探索材质的过程中掌握生活自理技能，并发展观察力、思考力和表达能力。

此次讲座让学生深刻认识到，保育教育是贯穿幼儿一日生活的教育智慧；质量评估需内化为观察儿童、反思实践的思维方式；每一个生活细节都可能成为教育的起点。更重要的是，这场讲座帮助大家重新审视幼儿教师的角色定位——教师不仅是知识的传递者，更是儿童成长的陪伴者、生活课程的开发者。相信这一启示会让同学们在未来的职业生涯中，发现平凡日常中的教育价值，真正肩负起守护童年、启迪生命的责任。