迎评促建——学前教育专业人才培养方案和教学大纲论证会顺利召开

为深化学前教育专业内涵建设，更好地迎接本科教学评估，2020年1月17日上午，教育学院学前教育系邀请昆明市西山区教科院教研员马彦老师、春苑幼儿园徐红园长、昆明学院云南省幼儿教师培训中心王芳老师、昆明学院副教授李琳老师以及学前教育学科带头人杨丽华教授进行学前教育专业人才培养方案和教学大纲论证会。

各位专家首先进行学前教育实验室的参观，由纳玲茹老师和郦群老师进行讲解，在参观过程中各位专家就实验室材料的摆放以及材料的利用进行了建议，提出教师在上课之前要注意课堂时间的利用，提前做好计划，实验室所有材料都应让学生操作，学生要有规定的任务量。

参观完结束后，主要进行学前教育专业人才培养方案和教学大纲论证会，会议由学前教育系系主任陈香艳老师主持，崔立华院长和学前教育专业全体教师参会。

首先，由崔立华院长向各位专家介绍教育学院的基本概况，重点围绕学前实验室进行介绍，提出要快速发展学前教育专业，以学前教育专业带动学院其他专业的发展的愿景。紧接着崔院长根据本科合格评估及云南省的政策，向各位专家说明目前我们需要不断进行教学质量的提升和专业内涵发展的建设。

其次，陈香艳老师对学前教育专业人才培养方案的制定情况向各位专家做了介绍。主要围绕以下几个方面：一是介绍目前学前教育专业的学生数量及本科毕业生的情况。二是根据对山东英才学院和幼儿园的调研情况对人才培养方案进行详细的调研分析。三是介绍学前教育专业的定位，主要从四个方面展开——立足区域、师德素养、职业能力和服务面向。四是对学前教育专业课程体系的构建进行介绍。

根据陈香艳老师的介绍和参观实验室的整体体验，各位专家对学前教育本科教学大纲进行查阅与讨论，总体上各位专家都对学前试验室的建设和专业的发展给出了肯定态度，同时各位专家都提出了不同的建议和要求。徐红老师认为在人才培养方案里对学前教育专业学生普通话要求过低，作为将来从教的老师，应该要求学生达到二级甲等，同时应该开设保育课程。王芳老师提出应该开设1+X课程，如进行母婴护理等课程的补充，对学前教育专业方向进行拓展，促成某些方向成体系的建设。马彦老师认为专业老师应该进行实验室的研究，主要体现在以下几方面：一是老师要在每个实验室进行幼儿年龄特点的研究。二是实验室的材料学生要能够看到、操作和熟练，最后是教师根据学生的操作进行反思，总体就是从理论到实践再到反思再到实践的过程。

最后，杨丽华老师进行了总结，认为实验室是教学研与幼儿园相结合的平台，一流的设备要与一流的老师相匹配，一流的老师要培养一流的人才，所以学前教育专业的老师要投入大量精力进行自我能力的提升，目前阶段实验室的实践大纲要与教学大纲相匹配，现阶段制定的教学大纲需要继续进行细化。