云南经济管理学院 教育学院第六周特色实验项目持续开展

2021年10月25日-10月28日晚18：00-20：00教育学院特色实验项目持续开展。本周开展的项目有：3-6岁艺术手工、奥尔夫音乐启蒙、创意美术和儿童感觉统合训练；6-12岁少儿尤克里里、书画艺术、少儿合唱训练和创意美术。让我们一起来看看本周的精彩内容吧！

10月25日晚18:00-19:00，三教601教室开展了3-6岁艺术手工课堂，共迎来了14位小朋友！此次活动的主题是《小厨房》，由19级本科学前2班学生唐敏主讲，同时马璐璐老师也请来了十位助理学长组成的教学团队，一同带领小朋友对自己想做的食物进行观察、制作，幼儿在老师与助理学长的引导下，不同的食物都纷纷呈现了出来，且每个食物都做得有特色。活动最后孩子们伴随着音乐把自己的桌面收拾干净。本次这次活动，提高了幼儿的动手能力，最后的作品呈现也得到了家长们的高度赞扬，纷纷表示希望孩子多参与这样的活动。

10月25日晚19:00-20:00，三教604教室开展了6-12岁少儿尤克里里课程，共迎来了16位小朋友！由朱艳青老师及19级学前专本5班的三位助教一同开展此次尤克里里课程。课堂中，助教团队们耐心的指导孩子们扫弦方式及手把手纠正孩子们的持琴姿势，在轻松、愉快的音乐节奏游戏中，让孩子掌握基本的乐理知识。从本周开始，孩子们已经进入第一首自弹自唱曲目的学习，课程最后看到孩子们一起高声弹唱着尤克里里，所有老师、家长都为他们感到很开心、自豪。

10月26日晚18:30-19:30，三教302教室开展了3-6岁奥尔夫音乐启蒙课，此次活动迎来了18位小朋友，同时李远宁、朱艳青老师还邀请了20位20级学前专本1班、3班的学生一同参与进奥尔夫音乐启蒙的课堂。本次课程，朱艳青老师和助教团队为小朋友们带来了许多不同的道具，如小动物头饰、彩带、白纸、蜡笔等，用不同呈现方式将音乐视觉化，让孩子们在畅游在千变万化的音乐世界。

10月26日晚19:00-20:00，11名小小书画爱好者集中在三教203教室，展开了“葡萄”书法绘画的教学及体验活动。本次书画培训采用中西结合的技法，将西洋画的光影色彩与中国书法书画的线条写意很好的融合在一起。袁菲老师、李子方老师以及助教们用图片给小朋友们进行了生动的课前导入并且一步步的详细示范，从葡萄颗粒到树叶到枝干，孩子们置身其中，体会到绘画创作的快乐，感受到书画魅力，助教们也从中提升自己，完善自己。

10月27日晚18:30-19:30，三教601教室开展了3-6岁创意美术活动，共迎来了12名幼儿参加。本次的活动主题是《手指点画》由郦群老师及其助教团队一同开展这次课程，通过观看视频的方式引出活动主题，在老师演示过后，小朋友们开始拿棉签在卡纸上画麦秆，用小手指在麦秆上点麦穗，创作过程中锻炼了小朋友们的手指灵活度，让小朋友能够巧用指腹压印，初步对手指点画产生乐趣。其次采用不同材料进行添画，帮助小朋友认识更多有趣的事物，培养小朋友喜欢美术，热爱大自然的情感。

10月27日晚19:00-20:00，三教604教室开展了6-12少儿合唱训练活动，本次活动共迎来了7位小朋友。首先李亚昂老师和杨武老师带领小朋友们巩固了之前学习的儿歌以及发声训练，帮助小朋友们从技术上提高了发声训练的准确以及稳定性。随后由助教团队带领小朋友们伴随着简单的律动，引出本次主题《数鸭子》。孩子们在仔细的聆听、自信的歌唱中完成了他们第四次少儿合唱训练活动。

10月28晚18:30-19:30，三教102教室迎来了14位小朋友参与儿童感觉统合训练活动。本次活动由檀紫君老师指导学生团队进行，授课教师为20专本学前4班学生陈敏。首先陈敏老师及学生团队带领孩子们一起复习了三种跳（双脚合并跳跃、青蛙跳、交叉跳），接着通过观察图片的方式引导幼儿学习蹲跳，随后将不同的感统器材摆放好，让幼儿进行滚、爬、走、跳。在一定程度上调整或强化固有平衡、前庭感觉神经体系，促进左右脑健全发展。最后用大龙球进行放松，强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，调整大脑感觉神经的灵敏度。这也是孩子们最兴奋的环节，整间教室充满着孩子哈哈大笑的声音！

 10月28日晚19:00-20:00，三教302教室迎来了15位小朋友参与院6-12岁创意美术课程，由20级专本学前3班学生朱科会主讲，本次创意美术主题是《食蚁兽》。活动中，会会老师给小朋友们介绍食蚁兽的特点，小朋友们纷纷举手大胆的表达自己的想法，随后开始进行创作。这次的活动打破了材料的限制，同时也让小朋友掌握撕纸、剪贴、粘土造型、马克笔绘画等多种技能，在锻炼动手能力的同时也丰富了小朋友们的想象力。绘画结束后，小朋友们高举作品和老师们一起合影留念。

通过第六周的活动，无论是已经开始接手主讲任务的学生还是辅课的学生团队进步都非常大。对待每个项目的态度积极认真、工作上细心仔细，从配课到上课一点一滴的表现得到了老师的赞许及家长的认可。希望学生们能够在特色实验项目中继续发挥所长，提升专业素养和综合素质的同时，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的理论和技能基础。